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Perú

Avances en la reducción de brechas de educación en el Perú

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Avances en la reducción de brechas de educación en el Perú,

Una reciente investigación del INEI revela que en el último decenio han disminuido las brechas de educación en el Perú, esto es, el periodo 2005-2015.

El Jefe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), Dr. Aníbal Sánchez Aguilar, hizo el anuncio, tras presentar la investigación “Evolución de los Indicadores de Educación 2005-2015, realizada con base en los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares – ENAHO.

La investigación revela que en el último decenio han disminuido las brechas de educación en el Perú, principalmente, las existentes entre las áreas urbana y rural, así como por condición socioeconómica.

En el último quinquenio creció la tasa neta de matrícula a educación inicial en el área rural.

A nivel nacional, la tasa neta de matrícula a educación inicial de niñas y niños de 3 a 5 años de edad, pasó  de 60,2% en el año 2005 a 80,1% en el año 2015, y en el último quinquenio se incrementó en 10,7 puntos porcentuales, al pasar de 69,4% a 80,1%.

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En el periodo 2010-2015, la tasa neta de matrícula a educación inicial de niñas, niños de 3 a 5 años de edad registró un incremento de 20,4 puntos porcentuales en el área rural y de 6,6 puntos porcentuales en el área urbana, llegando al año 2015 con porcentajes de 80,9% y 79,8%, respectivamente, logrando igualdad entre ambas áreas de residencia.

Con relación a la tasa neta de matrícula a educación primaria de la población de 6 a 11 años de edad, en el año 2015 fue de 91,4%; registrando 91,0% en el área urbana y 92,6% en el área rural.

En el periodo 2010-2015, la tasa neta de matrícula a educación secundaria de la población de 12 a 16 años de edad aumentó en 5,6 puntos porcentuales, al pasar de 78,5% a 84,1%; en el área urbana creció 3,3 y en el área rural 9,4 puntos porcentuales.

Áreas urbana y rural presentan similares tasas netas de asistencia a educación inicial.

En el año 2010, a nivel nacional la tasa neta de asistencia a educación inicial de niñas y niños de 3 a 5 años de edad fue de 68,0% y en el año 2015 el porcentaje fue de 78,8%, es decir, aumentó en 10,8 puntos porcentuales.

En los años 2005, 2010 y 2015, la tasa neta de asistencia a educación inicial en el área urbana fue de 65,5%, 72,0% y 78,6%, respectivamente; en tanto, en los mismos años, el área rural presentó porcentajes de 43,6%, 58,3% y 79,4%, respectivamente. Como se observa, en el año 2015 se han logrado similares tasas entre ambas áreas de residencia.

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Según sexo, en el periodo 2010-2015 el incremento de la tasa neta de asistencia a educación inicial fue mayor en niñas (11,3 puntos porcentuales) que en niños (10,5 puntos porcentuales). También, disminuyó la brecha de asistencia a educación inicial entre la población más pobre y la más rica, con una diferencia de 12,6 puntos porcentuales en el 2015, mientras que en el año 2010 la diferencia fue de 30,2 puntos porcentuales. y en 2005 de 45,5 puntos porcentuales.

Entre 2010 y 2015, la tasa neta de asistencia a educación secundaria aumentó en 4,9 puntos porcentuales.

En el periodo 2010-2015, a nivel nacional la tasa neta de asistencia a educación secundaria de la población de 12 a 16 años de edad aumentó en 4,9 puntos porcentuales, al pasar de 78,5% a 83,4%.

Entre periodo 2010-2015, en el área urbana la tasa de asistencia a educación secundaria presentó un incremento de 2,7 puntos porcentuales, al pasar de 84,1% a 86,8%, mientras que en el área rural aumentó 8,6 puntos porcentuales, al registrar 67,1% en el año 2010 y 75,8% en 2015.

En el año 2015, también se redujo la brecha de asistencia a educación secundaria en 16,6 puntos porcentuales entre la población más pobre y la más rica, diferencia que en el año 2010 fue de 29,0 puntos porcentuales y en el año 2005 de 35,3 puntos porcentuales.

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